畑に植えたブロッコリーにモンシロチョウの幼虫がついたことをきっかけに行った自主学習です。モンシロチョウの幼虫を育てるために。幼虫を観察し，インターネットで調べ，まとめています。とても詳しく調べられており素晴らしいです。

水道の水がどこから来ているのかに疑問をもち，調べた自主学習です。調べるときにおじいちゃんにインタビューをし，聞いたことをメモにとってまとめました。地図で疏水のルートを示したり，図で水がどのように家に来ているのかをまとめたすることでとてもわかりやすくまとめることができました。

コロナ対策マスクの作り方

コロナ対策マスクの作り方動画

鉛筆の削り方をわかりやすく表に整理することができています。写真を貼ってその横に説明を書くことで，とてもわかり易くまとめることができています。写真と文章で説明することはとても大切な力ですね。

この自主学習のめあてがとても素晴らしいです。それは「びっくりした」ことから学習がスタートしているからです。驚いたことを調べると更に驚いたこと（サクラやナシもバラ科である）に出会えたようです。探究的な学習の基礎という感じがしました。

テレビ番組をきっかけに，実際にやってみたところがすばらしいですね。実験をする前に材料や実験道具の写真をしっかり撮影したことが素晴らしいです。自主学習では，写真に合わせて，準備したものや実験の手順などを①，② ，③…といったように順序立ててまとめられたことでとてもわかりやすくまとめられています。

ダッチアイリスの花びらをとても細かく丁寧に観察することができています。本物の花のようですね。花びらの色の違いも色鉛筆を使ってうまく表現できています。しっかりと観察をすることができた証拠ですね。

「一人で作れそう」というきっかけがとてもいいですね。挑戦しようとする気持ちがとても大切だと思います。また，使った材料を文字と絵で書けているところも素敵ですね。

切り方を説明と絵で表に整理してまとめられていることがとても素晴らしいです。このようにまとめることで，情報がとても伝わりやすくなります。「家族に食べてほしかった」というきっかけも素敵ですね。

とうもろこしを育てるために，調べてわかったことがしっかりと書かれています，受粉の様子の写真をはり矢印をつかって順序をわかりやすく伝えているところがとても素晴らしいまとめ方だと思います。

オクラについて調べ，オクラがどのような地域で育つのか，オクラにはどのような花がつくのか，いつ収穫できるのかなど，とても詳しく調べられており素晴らしいです。美味しい食べ方についても書かれおり，今後の楽しみにもつながりますね。

いちごを観察して，２つのことに気づきました。その気づいたことから，なぜそうなったのかを考え予想を立ててるところがとても素晴らしいです。そのように予想を立てた後に，調べ，自分なりの答えを見つけることができています。疑問→予想→調べの流れで理解が深まったのでないかと感じました。

何を作ったのか，どのように作ったのかということを順序立てわかりやすくまとめられています。写真が上手にとれており，とても美味しそうに見えます。事実だけでなく，最後に感想の文章が一文入っていていいですね。

木で作られた傘を見本に，仕組みを自分で考えて工夫して竹傘を作っていったことがよくわかります。文章だけではわかりにくいですが，写真が貼り付けられていることで，どのように作っていったのがよくわかりますね。

台風のしくみを図と言葉でうまくまとめられています。矢印を使って説明していることころを示しているのもいいです。また，台風ができる順序を表にまとめて説明しているところもわかりやすいですね。最後に，感想で次にしたいことも書かれています。新しい課題が見つかり学習がつながり深まっていき素晴らしいですね。

タピオカミルクティーを作った過程が写真とともにわかりやすくまとめられています。作ったタピオカを飲むためにストローまで考えたところが素敵ですね。

材料から完成まで写真を撮って記録ができたことが素晴らしいですね。写真を基に文章で説明がわかりやすく書けています。この学習のように，日常生活の中から学習のテーマを見つけられるといいですね。

おばあちゃんのお手伝いをして，美味しそうな料理ができたことがよくわかります。「まず」「次に」と説明していることで，どんな順序で料理をしたのかということがわかりやすく書けていますね。

ピザ窯を作った手順がよくわかります。線で区切ることで何について書かれているのかがわかりやすくなっています。題名は大きな文字でかくと強調されますね。